Docent
Bedoeld voor: zij-instromers, instructeurs en beginnende docentenIntroductie
Wat wordt er van een docent verwacht? ‘Kwaliteit leveren!’
De beelden die daarbij horen zijn sterk afhankelijk van de personen die je daarnaar vraagt. Een schooldirectie heeft wellicht andere verwachtingen als leerlingen, en ouders hebben weer een ander beeld als de docent zelf. Het maatschappelijk veld brengt op een eigen(-)wijze emoties en realiteit onder de aandacht.
In deze introductie komen de skills naar voren die in beeld brengen wat er nodig is om te kunnen voldoen aan de formele eisen, maar vooral ook aan de verwachtingen, de do’s & don’ts.
Pedagogische en didactische skills zijn een basis voor de tegenwoordige onderwijspraktijk. Dus een belangrijk onderdeel in deze cursus.
Vakinhoudelijk (bijvoorbeeld techniek, administratie, zorg & welzijn, voedsel- en leefomgeving) komt aan bod met betrekking tot de genoemde pedagogische en didactische competenties, maar worden verder niet uitgewerkt in deze training.
Een docent bevindt zich in een organisatie die omgeven is met regels en veiligheden. Wie is wanneer verantwoordelijk? Wat is de rol van een directie, bestuur of inspectie. En wat is de rol van ouders en studenten in een onderwijs- en examenorganisatie? Maar wat zijn de rechten en plichten van een docent?
Docenten
Deze training is een verdere uitwerking van de basistraining.
De gevorderde docent is ook mentor en voert gesprekken met ouders/verzorgers. Wat is de waarde van een studieadvies? Ouders zijn het niet eens met opvattingen of werkwijzen in de onderwijsorganisatie. Wat is dan de rol van de docent? Vorderingen verlopen anders dan gepland. Een stageplaats wordt niet gevonden of blijkt zeer teleurstellend te zijn. De ontwikkeling van de groeiende puber, als persoon en als student, vraagt bijzondere aandacht.
Last but not least: aan het einde is er een examen die een toegang kan opleveren naar een mooie toekomst voor de kandidaat. De verwachtingen leggen een grote druk op het docententeam in het algemeen en in een aantal gevallen op een docent in het bijzonder.
Wat vaak niet gerealiseerd wordt: van de drie leerlingen die starten op een mbo-opleiding, maakt er één de bedoelde opleiding af en niet altijd binnen de tijd die daarvoor staat. Docenten bevinden zich midden in deze vuurlinie.